探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为每个梦想(mèngxiǎng)，都插上“翅膀” ——探访石家庄市特殊教育学校(xuéxiào)（下） 5月30日，石家庄市特殊教育学校音乐教师张晓萌弹着钢琴(gāngqín)和学生们一起练习合唱。河北日报记者(jìzhě) 史晟全摄 5月(yuè)30日下午，石家庄市特殊教育学校，阳光照耀(zhàoyào)在操场上，一群孩子轻盈地跑着，不时发出爽朗的笑声。 让人想不到的(de)是那些矫健的身姿和自信的面庞，来自(láizì)一群“折翼”的孩子。 目前，学校有学生630人(rén)，涵盖听障、视障、智障、孤独症四个残疾类别，从学前教育(jiàoyù)、基础教育到职业教育15年一贯制。 “特殊(tèshū)孩子需要(xūyào)特别的关爱，这离不开政策支持和投入保障。”石家庄市特殊教育学校教务科主任丁丽辉深有体会。 近年来，在党和政府的(de)关怀下，学校办学条件实现质(zhì)的飞跃，宽敞明亮的教室、舒适整洁的宿舍、丰富专业的教具一应俱全。 走在校园(xiàoyuán)里，细节处尽显温暖：卫生间、楼梯间(lóutījiān)加装了盲道和扶手，上面贴心地标注了盲文；通道宽敞平整，无障碍设施(shèshī)覆盖校园每个角落。 家政实训场馆里，布置得(dé)像家一样温馨；汽车美容装饰(zhuāngshì)馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等(jīděng)设备应有尽有；烘焙教室里，菜单上中西式甜品种类齐全…… 为了增强残疾学生参与社会的(de)能力，学校自(zì)2020年开始在幼儿园招收普通学生，听障儿童和普通孩子(háizi)一起就读，探索“共适、共融、共生”融合教育新模式，让每个孩子成为更好的自己。 更关键的是，一支专业化、年轻化的师资队伍不断壮大(zhuàngdà)。 特殊教育有(yǒu)啥不一样？很多教师吐露了心声：“不只是学生(xuéshēng)的身体特殊，还意味着特别的毅力、特别的方法、特别的爱心。” “一个班十几个孩子，每一个情况都不一样(yīyàng)，各方面水平参差不齐。”音乐(yīnyuè)教师张晓萌说，面对这种显著的差异性，必须使用不同的教学方法(jiàoxuéfāngfǎ)，为每个孩子量身定制教育计划。 拿乐谱来说，一堂课要分不同版本。全盲生要用全盲版，低视生要用大字版，就连需要的字号都(dōu)不一样，有的比普通(pǔtōng)字体放大(fàngdà)10倍，有的要放大20倍。 “有的孩子，起跑就是会慢一点的，起跑方式也不一样，需要我们特别的关注(guānzhù)。”张晓萌(zhāngxiǎoméng)说。 在数学教师曹文的(de)办公室里，一张特殊的“中国(zhōngguó)盲用铁路干线图”引起记者(jìzhě)注意。地图上，标注着全国大中小城市和重要铁路枢纽，途经的城市用微凸的盲文触点作了标注。 这张图的诞生，始于一堂课(yītángkè)上的触动——曹文发现，许多盲生从没坐过火车，甚至不知道(zhīdào)有哪些城市，他们对外面的世界充满渴望。 为此(wèicǐ)，她花(huā)了好几个晚上，推翻数十种方案，终于做出一张适合盲生的铁路干线图。 那一天(yītiān)，孩子(háizi)们激动地摸着叫着——用耳朵去“看”，用手去“看”，用心去“看”，世界的色彩如此斑斓。 与普通中小学教师相比，特教老师工作中常会遇到(yùdào)意想不到的挑战：有时候无论(wúlùn)教多少遍(biàn)，孩子还是不会；有些孩子，无论你如何努力都走不进他的内心…… 也许有过失落、落泪，但没人放弃。“他们需要我(wǒ)！”这是很多老师坚持下来的理由，用专业与执着为孩子们凿开一扇(yīshàn)窗。 善意(shànyì)是会相互(xiānghù)吸引的，越来越多的力量正在汇聚，为孩子们插上梦想的“翅膀”。 2022年，音乐(yīnyuè)制作人姜勇军来到特教学校，偶然间看到墙上“微燃梦想(mèngxiǎng)”这四个字。 “这里的孩子们不敢有大梦想。”说起为(wèi)什么叫“微燃”，校长李薇的话在他心中翻腾，他下定决心(xiàdìngjuéxīn)，要为这里做些什么。 姜勇军成(jūnchéng)了学生的“爱心爸爸”。从(cóng)此，每周一的合唱团排练日，他雷打不动从北京赶来。 教(jiào)盲生唱歌(chànggē)，带他们走上舞台，并(bìng)不容易。“你做示范，他们看不见。”姜勇军说，连张嘴这样简单的动作都要教很多遍，普通人一个月能练好的歌，他们一年才能完成。 他想为孩子们的(de)梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌谱，一个个纠正咬字发音，合唱团(héchàngtuán)一路过关斩将，走上了全国舞台。 “获得掌声，是因为我们唱得好，而(ér)不是因为同情。”姜勇军说(shuō)，他希望让学生们知道，只要努力，都能在舞台上闪闪发光。 石家庄市艺术学校的舞蹈教师(jiàoshī)刘治宗也(yě)是学生们的“爱心爸爸”，一周三次来教跳舞；残奥会冠军葛杨在学校成立了(le)“葛杨乒乓球工作室”，经常过来指导学生挥拍练习…… 这些(zhèxiē)来自社会的点点星光，汇聚成照亮孩子们前路的灯火。 学校组建了合唱团(héchàngtuán)、舞蹈队、门球队，把学生带上全国乃至国际舞台；学校培养的学生，考上长春大学、天津理工大学等高校；更多孩子(háizi)学会了自食其力(zìshíqílì)，找到一份好工作…… “教育的(de)终极目标，是赋能他们有(yǒu)尊严地生活，融入社会。”丁丽辉说，近年来，学校精准对接社会需求，开设烹饪、家政、计算机等实用(shíyòng)课程，并搭建起校企合作的桥梁。 与星巴克河北分公司联合培养(péiyǎng)咖啡师，与天猫洗车合作(hézuò)培养汽车美容师……目前，和学校(xuéxiào)达成合作的爱心企业越来越多，职教毕业生就业率连年上升。 前不久，丁丽辉收到一条(yītiáo)毕业生的微信，上面写着：“老师，我(wǒ)找到工作了，谢谢您教我知识，帮我立足！” 望(wàng)着窗外奔跑的孩子们，丁丽辉抹着泪笑了：“看到他们过得好(hǎo)，感觉一切都值了！” 这是(shì)梦想的实现，也是梦想的新起点。（河北日报记者 王璐丹(wánglùdān) 周 洁） 关注河北新闻网，了解河北最新(zuìxīn)新闻。