成都武侯教科院附小成功举办第八届教学节数学专场活动

近日，成都市武侯区教科院附属小学第八届教学节数学(shùxué)专场活动圆满举行。4月至5月，活动通过初赛研磨、决赛展示(zhǎnshì)及(jí)专家引领三个阶段，全面展现了数学团队的协作智慧与创新光芒。

初赛(chūsài)研磨：团队协作显智慧

4月，数学组分(zǔfèn)年级开展(kāizhǎn)教学竞赛，各备课组围绕教材重难点展开深度教研。从低年级的数的运算到高年级的函数概念启蒙，教师们以(yǐ)团队协作打磨教学设计，历经(lìjīng)多轮试讲优化：一年级通过《捉迷藏》课程，借助计数器探索(tànsuǒ)20以内数的退位减法；二年级《拨一拨》课程聚焦数位顺序表的认知；三年级以《队列表演（二）》突破两位数乘法竖式计算难点；四年级凭借《包装》探索小数乘法的估算与竖式计算；六年级的《反比例》课堂引导学生构建函数思维(sīwéi)。最终(zuìzhōng)，胡海均、张洪英等(děng)五位教师以优异表现晋级决赛。

决赛绽放：核心(héxīn)素养巧落地

5月15日，五堂决赛课以“双(shuāng)减”落地为(wèi)核心，融合知识(zhīshí)传授与核心素养(sùyǎng)培育(péiyù)：胡海均老师执教(zhíjiào)的《算一算》以中国古代算筹计算(jìsuàn)为情境，打通算筹、计数器与竖式的逻辑关联，让学生理解算理的同时感受中华传统文化，发展运算(yùnsuàn)能力与几何直观；何文洁老师执教《精打细算》，贯通数学与生活实践；符敏仪老师带来的《吃(chī)西瓜》一课，通过分数面积模型操作，引导学生自主归纳同分母分数加减法算理，落实“做中学”的探究式学习；吴叶双老师执教的《数的认识总复习》让学生在知识重构中提升数学抽象与运算素养；张洪英老师的课堂《十年的变化》实现知识传授与价值引领双融合。

评委组高度肯定课堂对“双减”的实践：既注重知识夯实(hāngshí)，又聚焦学生思维激发，充分展现了“双减”背景下高效(gāoxiào)课堂的多元样态。

专家(zhuānjiā)引领：专业赋能促提升

5月20日闭幕式上，名师吴潘以“在‘算’中思，于‘理’中悟”为主题进行点评，就板书规范(guīfàn)、技术(jìshù)融合及知识体系构建方面表示肯定，并提出建议，“教学方式应向引导学生(xuéshēng)自主(zìzhǔ)探究转变；计算教学要明晰算理算法，依不同内容(nèiróng)采用合适教学策略，以此提升学生数学思维。”

教学与(yǔ)课程研究中心主任郭子涵与副校长黄伯军分别围绕常态课优化与结构化教学分享实践路径。最后，郭子涵宣布：胡海均(húhǎijūn)、何文洁(héwénjié)获特等奖，符敏仪、吴叶双、张洪英获一等奖，其余教师获二等奖。黄伯军为(wèi)获奖者颁奖。

活动总结强调，本次教学节是“以赛促研”的(de)(de)新起点(xīnqǐdiǎn)。数学组将梳理优秀课例中(zhōng)的教学策略，如情境化导入、结构化练习设计等，形成可推广的“双减(shuāngjiǎn)”课堂范式。未来，团队将继续深耕“精准教学”，让每一堂课成为学生思维生长的沃土(wòtǔ)，推动数学教学质量稳步提升。成都市武侯区教科院(jiàokēyuàn)附属小学相关负责人表示，学校将持续以课堂为主阵地，让高效教学落地生根，为学生的数学成长赋能添彩。（图/文 成都市武侯区教科院附属小学）